「仕事と中学受験を両立できるのか？」
　４年生の入室時に思ったことでした。放っておいて勉強するタイプではなく、反抗期で親のことばに素直に耳を傾けることもなく、最初は「やらせなくては！」という気持ちだけが空回りしていました。仕事も忙しくて労力をかけられないなか、受験を「自分のこと」として取り組ませないと回らないと思い、「どうして中学受験をするのか」ということを親子で話し、「行きたい学校を選びたいなら、秋までに上位クラスに行けるといいね」と伝え、自分で決めさせることにしました。この声掛けが響いたのか、夏には上位クラスに上がりましたが、次のテストで落ち、その次でまた上がると、行ったり来たりが続きました。
　本人主導のため、勉強量は多くなく、得意科目ばかりをやる状態でした。６年生の保護者個別面談で「勉強量はどうしたら増えるでしょうか？」と相談したところ、「夏期講習で嫌でも勉強量は増えます」とありがたいことばを頂き、サピックスと本人に任せることにしました。「今日、何を学ぶかを意識させる」ために、お勧めされた週間スケジュールを作成し、苦手な理科は単元も記入しました。また、それぞれの日にやるべきことを一緒に決め、自分で管理させました。
　９月以降は月間スケジュールを作成し、過去問の予定を入れて、毎日必ず確認させるようにしました。すると、受験への意識が高まってきたのか、授業で指示された復習にみずから取り組み、テストも自分で採点するように。気がつけば、どんどん親の手を離れていくようになりました。
　一方、私は１月末に仕事の山を迎えることになり、上司からは「受験を優先してね」とは言われたものの、仕事の量が減ることはなく、わが子に割ける時間が短くなっていきました。「私にできるのはマネージメントしかない」と言い聞かせ、早寝早起きをさせ、毎朝「漢字の要」＆「基礎力トレーニング」をやるというルーティンを作ることに専念しました（そのルーティンに、ゲームとYouTubeが組み込まれるとは思いませんでしたが）。
　そして１月。受験を意識させないように努めたせいか、受験が終わっても、「模試みたいだった」「受験した気がしない」と締まりのないコメントしか出てこず、不安な気持ちにもなりましたが、４勝１引き分け（繰り上げ待ち）という想像以上の結果を得ることができました。
　「合格に必要なのは、父親の経済力と母親の狂気」と某漫画にありましたが、受験は本人の問題です。身の丈に合った学校に行ければ万歳と気負わずに臨めば、仕事をしていても乗り切れます。６年生の夏に大好きなゲームで全国統一をめざしたり、12月に購入したゲームのエンディングを２月２日に見せられたりと、親としてはハラハラした１年間でしたが、最後まで本人とサピックスを信じてよかったと思います。
　わが子の性格を理解したうえで、ご指導いただきました先生方に、心から御礼申し上げます。