学校説明会レポート

東京学芸大学附属竹早中学校は、教員養成を目的とする東京学芸大学（教育学部単科）の附属中学校3校の一つで、2028年に創立80周年を迎えます。「自ら求め、考え、表現し、実践できる生徒を育てる」「他人の立場や意志を尊重できる、視野の広い生徒を育てる」「心身ともに明るくたくましい生徒を育てる」の三つを教育目標に掲げています。

SAPIX代々木ホールで開催されたこの日の説明会では、まず副校長の浦山浩史先生が登壇しました。同校は一般の公立中学校と共通する普通教育に加え、東京学芸大学の学生の教育実習や大学の研究を実証する場、地域と連携する場としての役割も担っています。現在、創立80周年に向けて校内の環境整備を進めています。また、同校では普通教室に加え、教科別教室も設けています。浦山先生は「美術室は教員や生徒のアイデアを取り入れ、ほぼDIYで造りました」と紹介しました。自由な校風も特徴で、制服は男女ともに、ズボンのA型とスカートのB型のどちらでも選択できます。2027年度入学生からは新しい制服に切り替える予定です。

続いて、主幹教諭の上園悦史先生が、学校のコンセプトである「自ら求め、考え、表現、実践する」について説明しました。「好きなことを見つけ、試行錯誤を繰り返しながら、新しいことに挑戦できる学校を目指しています」と語る上園先生。その一つが、生徒有志による「Dプロジェクト」です。そこでは、生徒が自分たちの夢の実現に向けて活動しており、鉄道に関するプロジェクトなど、さまざまな取り組みが行われています。

一方、大学や企業と連携する「未来の学校みんなで創ろう。プロジェクト」では、40～50の企業や大学と協力し、新しい教育環境づくりを進めています。大型スクリーンを備えた「SUGOI部屋」では、黒板とノートにとらわれない、新しい授業の在り方を模索しています。また、技術の教室にはレーザーカッターや3Dプリンターを設置。生物育成や工学系の活動にも対応できる可変性の高い空間で、生徒と教員が一緒になって、新しい学びを創造しています。

同校では、附属幼稚園や附属小学校との連携も重視しています。幼稚園や小学校から進学してきた生徒と、中学校から入学した生徒が出会い、協力して活動します。上園先生は「異なる環境で育った生徒同士がコラボレーションすることに意義があります」と話しました。

また、人間関係や学習面で悩んだり、心身のバランスを崩したりする生徒がいる場合は、学校や保健室、大学、外部機関が連携して生徒を支援します。上園先生は「保健室はけがや病気への対応だけでなく、誰かに話を聞いてほしいときや、独りで過ごしたいときにも利用できる場所です」と説明。さらに、保健室の一角には外部からの刺激を遮断し、パニックを防いで気持ちを落ち着かせるための「カームダウンルーム」があるほか、登校はしているものの通常の学級に入りづらい生徒を対象とした「リソースルーム」も設けています。そして、コミュニケーションロボット「LOVOT」を活用し、生徒同士の交流や校内の雰囲気づくりにつなげる取り組みも行っています。

最後に、卒業後の進路について説明がありました。例年、卒業生の4～5割が東京学芸大学附属高校へ進学しますが、高校受験の際に同校を第一志望としているのは、140人前後の生徒のうち80～90人程度だそうです。早い段階から、ほかの国公私立の高校をめざしている生徒も多く、学校としては一人ひとりの希望を尊重しています。浦山先生は「東京学芸大学附属高校への進学だけを唯一の選択肢とするのではなく、まずは自分自身が高校3年間をどのように過ごしたいかを考えたうえで進路を選ぶことが大切です」と述べ、説明会を締めくくりました。