学校説明会レポート

2019年に東京都調布市に開校したドルトン東京学園中等部・高等部は、アメリカの教育家ヘレン・パーカーストが1908年に提唱した「ドルトンプラン」を教育の柱としています。生徒一人ひとりの「知りたい」「おもしろそう」という気持ちを大切にし、みずから学びを深めることをめざしています。

その根幹にある理念は「汝自らを求めよ」。古代ギリシアの「汝自らを知れ」ということばに由来し、自分はどうありたいのか、何をめざすのかを問い続け、自分らしい生き方を見つけることを大切にしています。

説明会の冒頭、校長の安居長敏先生は、教員が一方的に知識を与えるのではなく、生徒に「どうしたいのか」「どう考えているのか」と問い掛け、みずから学ぶ必要性に気づかせることが教育の役割だと説明しました。そして、基礎学力を身につけ、成功体験を積み重ねながら、学びを深めるタイミングや方法を生徒自身が考えることを重視していると言います。

続いて、副校長の風間健志先生が、ドルトンプランを支える三つの柱「ハウス（House）」「アサインメント（Assignment）」「ラボラトリー（Laboratory）」について紹介しました。

一つ目の「ハウス」は、中1から高3までの生徒が学年を越えて交流するコミュニティーです。同学年の生徒だけで編成されたクラスはなく、各学年から4～5人ずつ、計25人程度で一つのハウスを構成します。通常の授業は同学年の学習グループ「Lesson Group（LG）」で行い、それ以外の活動は、最大28人の、異学年混合の「スモールハウス」で取り組みます。体育祭や文化祭などの行事では、全校生徒を学校名にちなんだ六つの「ビッグハウス」に分けて活動します。なお、中1には学年担任を配置し、ハウス制度に慣れるまでサポートします。

二つ目の「アサインメント」は、学習の道筋を示す、いわば「羅針盤」です。学習の目的や到達目標、スケジュール、学習方法、課題などが示され、生徒は自分に合った計画を立てて学習を進めます。

三つ目の「ラボラトリー」は、自分の課題を見つけて探究する時間です。学年ごとのテーマに取り組む「基礎ラボ」と、個人の興味・関心を広げ、深める「探究ラボ」があり、生徒は自分の関心に応じて学びを進めます。

こうした学びの仕組みは、日々の教科の授業にも生かされています。数学では、公式や解き方を覚えるだけでなく、数学の本質を理解することを重視。中1の正負の数の加法・減法では、計算手順だけでなく、数の持つ意味をじっくり考えます。生徒の気づきを教員がクラス全体の学びにつなげ、理解を深めていきます。さらに、発展的な課題に取り組むこともできます。

英語は、全クラスで英語による授業（All-English）を基本としています。習熟度別のクラス編成により、英語を本格的に学び始める生徒から得意な生徒まで、それぞれの力に応じて学びます。授業では、英語で情報を読み取り、自分の考えを伝えたり、仲間と話し合ったりする活動を重視。外国人教員と接する機会も多く、授業内外で英語に触れられます。

こうした教育の積み重ねにより、第1期生からは京都大学医学部や東北大学工学部などの国公立大学、早慶をはじめとする最難関私立大学への現役合格者が出ています。

最後に、入試広報室長の先生から2027年度入試について説明がありました。同校では複数の入試方式を設けています。一般入試のうち、2月1日午前には4科型と2科（英語資格）型、2日午前には4科型、英語型、思考表現型が実施され、1日午後には国語・算数の2科型、2日午後には理系科目が得意な生徒向けに理科・算数の2科型が実施されます。詳細は学校ホームページ掲載の最新の募集要項をご確認ください。