学校説明会レポート

東京女学館は、伊藤博文、渋沢栄一、岩崎弥之助といった各界の要人の提言を受けて設立された「女子教育奨励会」を母体として1888年に開校しました。当初から「諸外国の人々と対等に交際できる国際性を備えた、知性豊かな女性の育成」をめざしており、現在でも「高い品性を備え、人と社会に貢献する女性の育成」を教育目標に掲げています。21世紀のグローバル社会を見据えて2004年に誕生した国際学級は、世界各国からの海外帰国生と日本で生まれ育った一般生が共に学びます。

今年4月に校長に就任した木村美和子先生は、この日の説明会の冒頭、「本校に来て、最も感銘を受けたのは、生徒たちが品格を備えていること、そして『インクルーシブリーダーシップ』のマインドが根づいていることでした」と話します。

1人のリーダーが牽引するのではなく、生徒一人ひとりが個性を発揮しながら、協働して課題を解決する力を養うことをめざすのが、同校が掲げる「インクルーシブリーダーシップ」教育です。木村先生は、毎年6月に開催される体育大会の様子を写真で紹介しながら、「生徒たちは学校生活のあらゆる場面において、時には仲間を牽引する立場に、また、時にはリーダーとなる友を支える立場となりながら、互いの違いに価値を置き、信頼し合い、より良い共同体をつくり上げていく経験を積んでいきます。わたしたち教員は黒子に徹して、生徒たちの成長を見守っています。説明会後の校内見学では、そんな学校の雰囲気を、肌で感じてください」と述べました。

同校は1学年240名、6クラス編成ですが、今年度から国際学級が1クラス増え、2クラスとなりました。今年で23年目を迎えた国際学級入試の特徴は、入学時の英語力を問わないことです。帰国生入試の科目も、①算数（30分・50点）・英語資格（50点）または②算数・国語（各30分・各50点）から選択することができます。国際部副教頭のクリスタル・ブルネリ先生は「国際学級の設立に当たって重視したのは『コミュニケーション能力の育成』です。英語力は入学後に十分に伸ばすことができます。それこそが、わたしたち教員の務めです。小学校からの内部進学者、中学入試を経て入学した生徒、帰国生のなかには英語が堪能な生徒もいれば、英語を使わない国で生活していた生徒もいて、滞在国は15か国にのぼります。さまざまなバックボーンを持つ生徒が共に学ぶ環境だからこそ、異なる価値観を持つ相手に、自分のことばで思いを伝える力を育てる教育が実現できるのです」と説明します。

国際学級の授業は入学時の英語経験に応じて3グループに分けて行い、定期テストごとに編成を見直します。北米型の「Language Arts」をベースに、海外で出版された書籍や新聞などを教材として、テーマ学習や発信力を重視した独自の学びを展開しています。ブルネリ先生によると、英語をゼロから学び始めた生徒が、高校では学年トップレベルの力を身につけることも少なくないそうです。

国際学級の生徒全員が参加する高1のボストンリーダーシップ研修は11日間にわたり、現地の大学生との議論やニューヨークの国連本部訪問などを行います。このほか、一般学級の生徒向けにもアメリカや東南アジア、韓国などでの希望制の文化研修を用意しているほか、中・長期の留学制度も設けています。

高校進学時には自分の目標に合わせてコースが選択でき、どのコースに進んでも国内大学・海外大学の両方への進路が開かれています。なお、国際学級の2026年度の入学者からは、段階的にケンブリッジ国際教育のカリキュラムで学びます。「新設されたケンブリッジ国際Aレベルコース（高2・3）では、高校卒業までにケンブリッジ国際Aレベル資格の取得をめざします」と話すブルネリ先生。資格を取得すれば、ファウンデーションコース（大学進学前の準備課程）を経ずに、世界の多くの大学に直接入学が可能となり、「より多様な進路が実現できる」とのことです。