次男がサピックスに入室したのは、新４年生の２月でした。長男の中学受験を終えたばかりで、母として２回目の中学受験のスタートでした。親として出来る最大限のことをしたいと頑張り過ぎた長男の受験では、母の意思が前面に出てしまい、当の本人はやらされ感が強くなってしまいました。結果として受験直前に成績が急落した経験から、今度は息子が自分の意思で受験に立ち向かえるように、母の意思は封印してサポートに徹しようと決めました。

　まずは志望校選びです。偏差値にとらわれず、家から通える距離にある十数校の文化祭に足を運びました。まだ偏差値一覧をほとんど見たこともなかった４年生の息子が選んだ学校は、聖光学院。正直、ちょっと上を見せすぎたと思いましたが、息子が自分の意思で志望校を決めたことが、勉強を頑張る原動力になったのは間違いないと思います。

　次に家庭学習のサポートです。膨大な家庭学習の一覧表を親が作成し、終わったものには息子が○を付けるようにしました。やるべきこと、終わっていないことの見える化です。一覧表には、保護者会で先生が指示してくださった優先順位も記載しました。「今週は学校行事が多いから、やることを絞ったら？」「現状維持ならここまで、もう少し上を狙うならここまでやったほうがいいかも」等の助言はしましたが、どの優先順位までやるかの判断は息子に委ねました。無理強いしても後半に失速するという経験からです。６年生になる頃には、母の役割は一覧表の作成と、相談された時に助言する程度で、ほぼ自走するようになりました。

　そして、親の役割で一番大事だと思ったのは、前向きな声掛けです。長男の受験の時、「息子さんへの愛情を言葉で伝えていますか？」と先生に言われたことを今でも忘れられません。受験が近くなって親が不安にのみ込まれてしまうと、終わらない教材に焦る焦る…。必死になりすぎて、愛情表現とは真逆の厳しい言葉を鬼の形相で放ってしまうものです。親は少し肩の力を抜き、どこの中学に行っても息子は大丈夫だと信じ、出来ていないことには目をつぶり、とにかくポジティブでいることが大事だと思いました。簡単なようで意外と難しいことです。でも、前向きな言葉を愛情込めて発すると、不思議なことに母も落ち着くことができました。

　振り返ると、同じ目標に向かって親子で濃密な時間を過ごせた中学受験は、とても幸せでした。

　そして、母が陰ながらサポートするだけで受験生活が成り立ったのは、紛れもなくサピックスの先生方のご指導があったからです。息子が学力だけでなく精神的にも成長できたのは、先生方の温かく時に厳しいご指導の賜物です。本当に長い間ありがとうございました。